Udtalelser fra tidligere kursister
En ting er jo, hvad vi selv siger om os selv og vores kurser.
Men hvad siger vores kursusdeltagere?
Om vores Grundkursus i ungecoaching:
Jeg kan bruge det lærte til at hjælpe mine elever med deres frustrationer. Samtidig kan jeg hjælpe til større indsigter i deres liv og øge deres evner til at træffe egne beslutninger.
Før kunne jeg godt være tilbøjelig til at fixe deres problemer i stedet for at lade dem selv være en aktiv del i det.
Jeg har lært mig selv og mine grænser endnu bedre at kende. Jeg vil have fokus på mod fremover, fordi jeg ønsker at være tro mod mine grænser og ønsker.
Laura, lærer
Jeg har lært at jeg ikke skal fixe de unges problemer, og at sætte mine egne tanker og løsninger til side.
Er blevet bedre rustet til støttende og lyttende samtaler med mine elever. Bedre til at hjælpe med at formulere målsætning ved hjælp af SMART modellen.
Jeg har mærket på egen krop at det de vi har lært, virker. Man skal selv finde sine løsninger med hjælp fra coachende, så den der bliver coachet, får ejerskab over sine beslutninger.
Mads, efterskolelærer
Jeg har fået konkrete værktøjer til at kunne afholde målbare samtaler med de elever jeg er støtteperson på.
Før kurset manglede jeg en ”ramme” at tale med de unge ud fra. Nu har jeg fået brugbare værktøjer, som hjælper både mig og de unge.
Coaching samtale træningen har vist, at svarene ligger hos os selv.
Maria, lærer
Kurset har givet mig værktøjer til, hvordan jeg have individuelle samtaler med de unge og bedre forstå deres tanker. Jeg kan både bruge det i hverdagen til f.eks. hus møder og en-til-en samtaler.
Personligt har jeg lært at lytte mere til mig selv, og hvor meget betydning det har, at vi stort set selv kan vælge, hvordan vores liv skal være.
Mia, efterskolelærer
På kurset har jeg fået en masse faglige redskaber til mit fremtidige arbejde med unge. Jeg kan bruge det lærte til at arbejde med en ny indgangsvinkel og strategi i samarbejdet med den enkelte elev.
Jeg vil især sætte mere fokus på nutid og fremtid, og mindre på fortiden.
Anders, efterskolelærer
Jeg har fået redskaber og øvelser, som jeg kan bruge, når jeg snakker med de unge i mit arbejde på efterskolen. Helt håndgribelige øvelser til at starte en snak.
Personligt vil jeg huske at lytte mere til de unge og stille spørgsmål i stedet for at servere løsninger. Jeg vil i samtalerne bruge mindre tid på at tale fortid og tidligere episoder.
Simone, efterskolelærer
Jeg har fået redskaber til samtaler med unge med fremadrettet fokus.
Jeg har stor fidus til det meta-kognitive, som jeg synes er en ny og spændende tilgang til de udfordringer vi står overfor.
Sanne, lærer
På kurset har jeg lært en håndgribelig måde og tilgang til coachende samtaler samt spørgemetoder til at åbne de unges øjne for egne mål.
Jeg kunne godt lide Livshjulet og spørgsmålene fra SMART modellen.
Marcus, lærer
Jeg har fået nye input til at møde og forstå de unge. Jeg har kunne koble teorien over på, hvordan den kan bruges til i praksis.
Jeg kan bruge det i min 1-1 samtaler med unge som støtte/kontakt person men også de unge i klubben.
Jeg kunne især bruge coach modellen og selvtillidstræet.
Dorthe er god til at forklare og konkretisere. Er i øjenhøjde med sine kursister.
Jimmy, pædagog
Jeg har fået mange nye redskaber og metoder, som jeg kan bruge i samtalerne med de unge.
Jeg kan bruge alt det lærte i mit job som støtte kontaktperson.
Jeg kan især bruge coach modellen til den coachende samtale og essens coaching øvelsen.
Dorthe har været sindssyg dygtig og rummelig. Jeg håber, at der kommer flere forløb med hende.
Michael, pædagog
Jeg har fået masser af viden og en lidt større selvforståelse.
Jeg kan bruge den coachende samtale i enten co-pilotordningen eller 1-1 i ungdomsklubberne.
Jeg kunne især bruge coach modellen til den coachende samtale og kvalitetsøvelsen.
Dorthe har et godt overblik, og den stille musik hun bruger skaber en god atmosfære.
Niclas, pædagogisk koordinator
Jeg har fået redskaber til at have dybere samtaler.
Jeg kan bruge det lærte til at komme ind til problemet, og ikke kun tale overfladisk.
Coach modellen kunne jeg især bruge og den skal afprøves.
Dorthe, du må meget gerne komme igen. Kun ros. Skøn energi, forstår sit publikum.
Lynn, pædagog
Jeg har coachende samtaler med børn, unge og forældre dagligt i mit arbejde. Nu kan jeg forhåbentlig forfine min tilgang og mit virke.
Dorthe er superdygtig underviser, behagelig tilgang og flot rummelighed.
Renee, pædagog
Jeg har fået en bred vifte af viden, samt redskaber jeg kan bruge i praksis.
Jeg kan komme dybere i samtale med de unge og kortlægge en plan med den unge og efterfølgende følge op på processen.
Den coachende samtale model kan jeg især bruge.
Dorthe er rigtig god, og jeg håber at vores veje krydses igen. Meget tålmodig.
Selman, pædagog
Jeg har fået en ny metode til at tale med unge og voksne.
Dette vil jeg bruge, når jeg har 1-1 samtaler med en person, som kommer med en bekymring.
Der var virkelig god balance mellem teori, øvelser og pauser. Og meditation var et plus.
Super flot undervisning af Dorthe. Ikke kedelig. Tålmodig. Man føler sig med i undervisningen.
Firat, pædagog
Om vores Grundkursus i ungecoaching -online:
Jeg har fået redskaber til at have en coachende samtale med de unge og til at tale ind i målsætninger, motivation, selvtillid, frygt, mod og muligheder.
Sammen med træning af redskaberne, har jeg fået en masse brugbare øvelser, der er printbare og helt klar til brug.
Med redskaberne fra kurset, kan jeg løbende gribe det der rører sig, og der hvor tanker er i nuet, samt tage større emner op, hvis nogle følelser eller tvivl varer i længere perioder.
Jeg synes at det fungerer fint at afholde kurset online. Vi var en lille tæt gruppe, der selvom vi kommer med vidst forskellige historier, virker som om vi har delt værdier hele vejen. Det har været nemt at udveksle erfaringer, og øve sig på hinanden.
Dorthe er så dygtig underviser. Man kan mærke at hun har bred erfaring med både at coache de unge, og undervise i at have de coachende samtaler. Hun er motiverende at lytte til og man kan mærke at hun brænder for at være der. Ingen følelser eller spørgsmål er dumme, og det vær hverken farligt at byde ind, stille spørgsmål eller dele erfaringer.
Anna, instruktør
Har fået en masse teknikker, jeg kan bruge på mig selv og i forbindelse med mit arbejde med de unge jeg omgås. Fx har jeg i skrivende stund reflekteret (og brugt) Kontrolcirklen. Denne har været hjælpende i forhold til, hvad der er mit og ikke mit(andre): hvad jeg har kontrol over og ikke over. En masse refleksion dér lige skal nå og bundfælde sig.
Synes, at det har fungeret godt online. Fin balance mellem undervisning, gruppearbejde og pauser.
Kun positive ord herfra. Dorthe er tillidsvækkende, lyttende underviser. Dé gør at jeg som kursist har lyst til at åbne mig for hende.
Emil, pædagog
Jeg har lært at lytte mere aktivt til det de unge siger og være nysgerrig på, hvad de tænker. Jeg har fået gode værktøjer til at spørge og støtte dem til at de selv finder svarene og løsningerne inde i dem selv.
Jeg vil bruge det når jeg taler med de unge i forbindelse med undervisning i billedkunst, som også er en måde at udtrykke sig selv på indefra.
For at styrke deres selvværd, vil jeg rose mere for deres kvaliteter end for den måde de tegner eller maler på.
Det fungerede fint, når vi var kun få deltagere. Jeg savnede at have tid til at bare snakke med de andre om det vi lærte, uden at det skulle være en opgave. Ligesom man vil gøre i en kaffepause, hvis vi var sammen.
Det var godt den måde Dorthe styrede det på, og vi nåede rigtig meget på kort tid. Jeg fik meget ud af eksemplerne fra det virkelige liv – fra Dorthes erfaring med at coache unge.
Gabriella, billedkunstlærer